La méthode Faber & Mazlish
Deux mères de famille, élèves du psychologue Haim Ginott, ont transformé une idée simple, accueillir l'émotion avant de corriger le comportement, en outils concrets que n'importe quel parent peut s'approprier. Ce site présente ces habiletés une à une, avec des dialogues avant/après, leurs applications, et un regard honnête sur ce que la méthode peut et ne peut pas faire.
Un sous-site de Gestemental. 25 articles de fond · fidèle à la méthode, lucide sur ses limites.
Fondements et esprit de la méthode
- Deux mères, une révolution tranquille
Qui sont Adele Faber et Elaine Mazlish, et la genèse de leur best-seller.
- Dans les pas de Haim Ginott
L'héritage qui a tout déclenché : la communication congruente.
- Accueillir l'émotion avant de corriger
Le pari fondateur : reconnaître ce que l'enfant ressent d'abord.
- L'esprit des ateliers
Une méthode qui s'apprend en s'exerçant, en groupe.
Les grands outils
- Accueillir les sentiments : les 4 façons d'écouter
L'outil premier et le plus important.
- Susciter la coopération : les 5 habiletés
Obtenir la collaboration sans crier ni menacer.
- Les alternatives à la punition
Réparer plutôt que sanctionner.
- Décrire au lieu de juger
Le pouvoir de nommer ce qu'on voit.
- Résoudre les problèmes ensemble
La démarche collaborative en étapes.
- Féliciter autrement : l'éloge descriptif
Construire une estime de soi solide.
- Libérer l'enfant des rôles et des étiquettes
Sortir des prophéties auto-réalisatrices.
Frères et sœurs sans rivalité
- Pourquoi comparer est le poison de la fratrie
Jalousies et rivalités : l'intuition centrale.
- Égalité ou équité ?
« Traiter chacun de façon unique, pas identique. »
- Quand ils se disputent
Intervenir sans jouer l'arbitre.
Applications concrètes
- Colères, crises et grosses émotions
Accueillir la tempête.
- Les devoirs sans batailles quotidiennes
Soutenir sans faire à la place.
- Écrans : appliquer la méthode sur un terrain miné
Co-construire les règles plutôt que confisquer.
- Séparation, divorce, familles recomposées
Accueillir ce que l'enfant traverse.
- À l'école : « Parler pour que les enfants apprennent »
Les mêmes habiletés au service de la motivation.
- Les tout-petits (2-7 ans)
L'adaptation de Joanna Faber et Julie King.
- L'adolescence : « Parler pour que les ados écoutent »
Préserver le lien à l'âge de la séparation.
Perspectives et limites
- Faber-Mazlish, CNV et discipline positive
La même famille, des accents différents.
- Que dit la recherche ?
Une méthode surtout expérientielle.
- Limites, critiques et zones d'ombre
Le regard critique assumé.
- Réussir la mise en œuvre
Les écueils du quotidien et comment les éviter.
Base documentaire
Les ouvrages de Faber & Mazlish et de Haim Ginott sont sous droits ; ce site ne stocke donc que ce qui est légitimement accessible. La base docs/ réunit une fiche institutionnelle du CNFPT sur la méthode, une fiche reliant Faber-Mazlish et la Communication NonViolente, un mémoire universitaire (INSPE Strasbourg) appliquant la méthode en classe, et des transcriptions de conférences et ateliers filmés francophones (réseau des ateliers Faber & Mazlish / Roseline Roy, Guila Clara Kessous). Les catalogues (docs/oeuvres/, docs/etudes/, docs/conferences/) détaillent chaque source et son statut de droits, et signalent les copies pirates à éviter.